教师道德行为选择如何实现?
发布网友
发布时间：2022-04-24 11:25
共3个回答
热心网友
时间：2023-10-11 03:13
教师道德行为选择又依赖于情感
情感是主体对客体的感受、体验，进而发生兴趣，建立感情，并在各种情
境下通过情绪表现出来。情感是人类道德发生的直接心理基础，也是教师道德
行为选择的重要心理依据。教师道德行为选择中的情感通常由兴趣、情绪和情
感个环节组成，每一个环节都具有独特的选择作用。
兴趣，是人在外界感受、体验的基础上，由*转化而来，动物的*不
过是求生本能的驱使，人的*却是有指向、有目的的，这种指向性和目的性
使人对某一对象发生兴趣，然后，就会专注于这个对象，产生对它的情绪上的
吸引力。在人的体验中，不自觉地选择了这个对象，因此，兴趣又代表着主体
的价值取向，反映了主体的需要和所处的社会条件，在主观性的态度中包含着
某种客观性的内容。
情绪和情感更具有选择意义。情绪和情感是有区别的。情感是个性的稳定
结构和特点，是比较深层的、稳定的东西，是不能测量的，只能通过情绪感受
它；情绪是情感的外在表现，是情感在特定情境中流露、并随情境转移而变
化。情绪又是起伏不定的，一定的情感，可以表现出各种不同程度、不同形式
的情绪来。人的情绪不同于动物的情绪，人的情绪具有社会性。马克思说：
“*、热情是人强烈追求自己对象的本质力量。”
热心网友
时间：2023-10-11 03:14
（1）教师道德行为选择的标准 （2）教师道德行为选择的规定性（自主、自决、自控） （3）教师道德行为选择的动机、目的和手段]
热心网友
时间：2023-10-11 03:14
首先要遵纪守法；再次要有道德标准。]
